Estudiantes con discapacidad tampoco tienen maestros en sus escuelas

Por
Montserrat Peraza Robles
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Madres de los alumnos se manifestaron en el SNTE. Foto: Enrique Cortez

Tijuana.- Los Centros de Atención Múltiple (CAM) y las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que atienden a estudiantes con discapacidad cognitiva y motriz, también presentan falta de maestros interinos, como en el resto de las escuelas del estado.

Por ello, directivos y maestros de las escuelas especializadas, así como padres de familia de los alumnos con discapacidad, se manifestaron en las oficinas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Sección 2 de Tijuana para exigir que se pague el adeudo de los docentes y al mismo tiempo, se cubran las vacantes de maestros. 

Los manifestantes acudieron a las oficinas del SNTE. Foto: Enrique Cortez

“Les afecta emocionalmente a ellos, su condición de ellos por su discapacidad como en el caso de mi hija que es sorda y tiene discapacidad motriz, pues da un retroceso, en vez de avanzar, se retrasa, es volver a iniciar lo que ya habían aprendido”, resaltó Vanessa Mata, madre de familia de una joven de 16 años.

Mata agregó que la menor de edad, quien está en un taller de costura del CAM Laboral, una institución que forma en oficios a jóvenes entre 15 y 22 años con alguna discapacidad, presenta afectaciones emocionales por la falta de convivencia con sus compañeros y el rezago de aprendizaje. 

Los menores ven afectado su proceso de aprendizaje. Foto: Enrique Cortez

“Para mí, muy cómodo sería estar en mi casa y que ella no vaya a la escuela, pero no es el caso, a mí me interesa el bienestar de ella para que tenga una mejor calidad de vida”, destacó Mata.

Entre todos los centros educativos de educación especializada, de la Zona 4 de la Secretaría de Educación, hacen falta 14 maestros, como en CAM Mariano Matamoros, CAM Jardín, CAM Guaycura y CAM Laboral.

Son 14 plazas pendientes de cubrir en distintos planteles. Foto: Enrique Cortez

El supervisor de la zona 4, Joel Andrade, compartió con PUNTO NORTE que, durante la manifestación, el coordinador de la Sección 2 del SNTE, Abelardo Meza, les explicó la situación de los profesores interinos.

“Nos comentó que va a salir una nómina para este viernes (13 de septiembre), entonces la vamos a esperar, la vamos a esperar para los compañeros que se les adeude”, indicó Andrade. 

Profesores y padres se unieron. Foto: Enrique Cortez

En caso de que se les pague la nómina a los profesores interinos, el Sindicato ofrecerá de nuevo docentes interinos para cubrir las vacantes, por lo que esperan que se cubran las 14 plazas pendientes.

Por su parte, el director de CAM Laboral, José Pedro Rodríguez Lomelí, explicó que en el caso del plantel que dirige, no cuentan con maestro de artesanías y manualidades desde hace seis años, mientras que en el área de carpintería ya son cuatro años sin docente.

La protesta se desarrolló de manera pacífica. Foto: Enrique Cortez

El no tener maestros “es horrible y terrible”, porque el no cubrir dos talleres afecta a casi 30 alumnos de los 108 que hay en este plantel. 

“Lo que es la cantidad de tiempo que los alumnos se ha quedado sin atención y eso es gravísimo porque el proceso formativo, quiere decir que si tienes alumnos con discapacidad, tiene un rezago natural, a eso súmale que no tienen la atención, a algunos de ellos se les está acabando la atención sin haber ido a la escuela”, expresó el director. 

Se trata de un problema de varios años. Foto: Enrique Cortez

Una de las soluciones que se le ha ofrecido al CAM Laboral es proporcionar un maestro interino de carpintería por cuatro horas, pero el protocolo de formación del Centro es de ocho horas continuas, como si se tratara de una jornada laboral.

“No sólo se trata de ver si puede hacer las cosas si las hace bien, sino de aguantar un turno”, indicó el director del centro educativo. 

Por lo que Rodríguez Lomelí amplió la importancia de que se cumplan las ocho horas de formación, “entiéndase como una jornada, es parte de todo lo que evaluamos de manera integral, cuando decimos que está listo, decimos que está listo”.

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